Asignatura de Matemáticas
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Los planes de clase y las recomendaciones se encuentra en un archivo comprimido en formato de ZIP.
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Presentación
Los
planes de clase constituyen una propuesta básica para que los
profesores puedan realizar, cotidianamente, un trabajo planificado, con
actividades diseñadas en función del contenido que se va a estudiar y
con intenciones didácticas premeditadas, en las que se describe el tipo
de recursos, ideas o instrumentos que se pretende pongan en juego
los alumnos. Además, incluye una reflexión anticipada sobre lo que
puede ocurrir durante la gestión de la actividad y algunos elementos
con los que el maestro pueda apoyar a los alumnos en el análisis de lo
que éstos producen.
Las orientaciones didácticas y los planes de
clase NO son recetas para seguir al pie de la letra. Los profesores de
grupo que utilicen estos recursos deben analizarlos previamente y
apropiarse de ellos, después de hacer las modificaciones o adecuaciones
que consideren pertinentes. La tarea de diseñar buenos problemas para
estudiar matemáticas encierra una gran complejidad y otro tanto la de
lograr que los alumnos produzcan conocimiento a partir de ese problema.
En ésta última si acaso podemos orientar al maestro pero no podemos
suplirlo. En la primera sí, porque las actividades de estudio no son
exclusivas para cada grupo de alumnos, incluso hay actividades que se
conocen y se usan universalmente con resultados muy similares. Luego
entonces, esta es una buena manera de acompañar a los maestros para que
juntos logremos mejorar la práctica de enseñar matemáticas.
En
atención a las modificaciones que aparecen en los programas de
estudio de preescolar, primaria y secundaria, a partir de este ciclo
2011-2012, y queriendo dar continuidad a un trabajo que se inició con
motivo de la Reforma 2006 para la educación secundaria, el equipo de
Matemáticas de la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) de
la Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a su disposición este
Currículum en línea, cuya finalidad principal es acompañar al maestro
de grupo en su trabajo diario, para que juntos podamos mejorar la
práctica de enseñar matemáticas.
Dirección General de Desarrollo Curricular
Secretaría de Educación Pública
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